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工商管理专业本科培养方案

作者: 时间:2016-06-02 点击数:

   

  一、指导思想、培养目标与培养方案

   

  (一)指导思想

   

  充分贯彻国家的教育方针,坚持育人为本,主动适应社会主义市场经济建设与社会发展对人的需求,面向全国、服务于地方经济建设,按照“宽口径、厚基础、重能力、高素质”的人才培养方向要求,在课程设置上以“加强基础、突出实践能力”为指导思想,培养出能够适应激烈竞争环境的具有创新意识、经营管理能力和进行再学习能力的高素质人才。

   

  (二)培养目标

   

  本专业培养具有管理、经济、法律及其它相关知识和实用技能,通晓国内外工商企业经营管理理论与实务,具有工商管理所必须的经济素养、战略眼光、创新意识和组织才能,基础扎实、知识面宽,能在各类企业、事业及有关部门从事管理、教学和科研工作的具有诚信的品质、高尚的情操,并在德、智、体方面全面发展的应用型高级管理人才。

   

  (三)培养要求

   

  (1)具有较高的政治素质和道德修养,掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本知识,树立正确的人生观与价值观。

   

  (2)掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识和基本技能,了解本学科的前沿性知识。

   

  (3)熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规,以及国际企业管理的惯例与规则。

   

  (4)具有较强的实践能力和创新意识。

   

  (5)具有较强的组织协调能力和决策能力。

   

  (6)具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力。

   

  (7)具有较强的外语听、说、读、写能力,能够翻译专业外文资料,达到国家要求的英语水平,能运用计算机进行辅助经营决策。

   

  (8)掌握锻炼身体的基本技能和方法,养成科学锻炼身体的习惯,身心健康,达到国家要求大学生体育合格标准。

   

  二、培养措施

   

  (一)课程教学

   

  按照“按类招生、分段教学、分流培养”的基本思路,前两年(1-4)学期课程设置按工商管理大类,统一开设基础课及专业基础课,从第五学期开始分流,开设专业课程。

   

  1.课内理论学习。本专业课程体系共有四个课程模块:

   

  ⑴公共基础课程,由学校统一开设。这部分课程的设置是大学生应具备的基础知识,是为今后其他相关专业课程的学习打基础,这部分课程包括:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现史纲要、思想道德修养与法律基础、大学外语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机文化基础、体育。

   

  ⑵学科基础课程。即该专业学生必须具备的基本知识,以便为专业学习打下宽厚的基础,利于学生综合利用各门学科知识,提高分析问题和解决问题的能力。这部分课程包括:微观经济学、宏观经济学、会计学原理、统计学原理、财务管理原理、管理学原理、市场营销学、人力资源管理学、管理运筹学、经济法、金融学、市场调查与数据分析。

   

  ⑶专业核心课程即必选课,是对工商管理人员的最基本的规格要求,也是工商管理专业区别于其他专业的特色课程。包括:企业经营管理、跨国经营与管理、项目管理、创业管理、生产与运作管理、质量管理、企业策划、公司治理、风险投资与风险管理等,培育学生的专业技能。

   

  ⑷专业选修模块课程。为了拓宽学生就业适应面,配合学生的兴趣特点而设置的选修课程。这部分包括:管理信息系统、证券投资学、企业伦理学、ERP沙盘模拟、商道、企业技术创新管理、决策分析与应用、人际关系与沟通技巧、企业资源计划原理与应用、中小企业管理、矿产经济学、企业经营决策模拟、物流管理学、矿产资源评价、供应链管理、电子商务、商务谈判等。进一步加强学生的专业技能。

   

  2.课内实验学习。为培养学生的实践能力,设置一定比例的课内实验课,教学实践随课程进行,教师可以根据课程性质不同采用不同的教学手段,培养学生对知识的应用能力。

   

  (二)实践教学

   

  实践教学分为公益劳动、专业实习、学年论文、毕业实习等几个部分。

    (1)公益劳动:根据学校统一安排,分别在第一学期和第二学期各安排一周时间。

   

  (2)专业实习:专业实习一般为期五周,安排在第六学期末,通过专业实习使学生对本专业有一个全面的了解,属于认识性实习。

    (3)毕业实习:毕业实习一般为期七周,在第八学期进行,毕业实习是结合本专业所学知识,到具体单位进行学习与锻炼,在教师或实习单位专业人士的指导下,熟悉单位的具体情况、收集数据、填写实习日志,结合实习日志、实习报告及有关单位的评定意见给予考核。

  (4)毕业论文:毕业论文是学生联系实际,对工商企业组织存在的有关管理问题,结合所学理论知识,在教师的指导下独立完成的一个重要教学环节,是对四年大学所学内容的总结和提高,重在培养学生综合分析问题和解决问题的能力,要求学生结合毕业实习,在收集、分析和整理资料的基础上,撰写毕业论文。论文要求能够提出问题,分析问题和解决问题,并进行论文答辩。

   

  (三)课外教学(第二课堂)

   

  课外教学的主要目的是培养学生的创新能力,陶冶情操。一般由学校团委、学工处以及二级学院组织,课外实践的内容主要包括:入学与国防教育、大学生职业指导、形势与政策教育、军事理论、社会实践、文化科技、艺术体育、管理实践、社团活动以及其他诸多方面。在大学四年内完成。见表:

(四)文化素质培养

   

  学生在全校公共选修课中的文化素质模块相关课程中,根据自己的兴趣和需要确定公选课程,如自然科学、信息技术、美术、艺术等,通过公选课程的学习可以增长学生见识,提高文化品位,陶冶情操,提高学生的综合素质。该项为学生必需选修的课程,修满10个学分。

   

  三、毕业条件

   

  学生在规定年限内,修完教育教学计划规定的内容,德、智、体、美达到毕业要求并修满总学分167(其中课内学分121,实践学分46)方可准予毕业。

   

  四、学制、学位与学历

   

  基本学制:4年学习期限46

   

  学历:本科

   

  学位:授予管理学学士。    

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