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培育新儒商精神推进工商管理国家特色专业建设

作者:苗泽华 时间:2018-11-29 点击数:

培育新儒商精神推进工商管理国家特色专业建设

苗泽华  王俊岭   执笔

内容提要:随着伟大新时代的来临,以及教育国际化进程加快,工商管理专业人才培养不仅要与国际接轨,而且必须适应新时代,体现本土特色。而培育适应全球化与社会主义市场经济发展的新时代儒商则是工商管理特色专业建设的核心。我们围绕国家特色专业工商管理专业建设点,集思广益,勇于探索,确定了在“地经渗透、工管结合”、“培育新儒商精神”、“创新与创业教育”和基于“知行合一,经世致用”的加强实验实践教学等方面形成并凸显特色。对此,我们以企业管理省级重点学科建设为龙头,以专业建设、课程改革、师资队伍建设、实验实践探索为基础工作,积极开展专业建设,取得了很好的成绩。同时,分析了专业建设中存在的问题,并提出了改进的建议与措施。

 

一、培育新时代的儒商是工商管理特色专业建设的核心

习近平总书记在党的十九大报告中明确提出“中国特色社会主义进入了新时代”。新时代是以习近平总书记为核心的党中央对党领导的中华民族伟大复兴中国梦的科学判断,是中华民族从站起来、富起来到强起来的历史必然走向新时代是光明而曲折的充满着暗礁与险阻。这是全球政治经济格局重组的新时代,也是中华民族复兴与崛起的伟大时代。全球诸国的角逐实质是不同的利益诉求,中美扑朔迷离的贸易战,明枪暗箭的国际市场竞争,正在考验着中华民族的心胸、格局与智慧。走向新时代,就必须意志坚定、攻坚克难,勇往直前。让国家强起来,就必须企业先强起来,还必须全国人民乃至中华民族的意志强大起来。企业要做强,一是人才;二是管理;三是资金;四是技术;五是互联网运营方式。其中,非常关键是人民群众的精气神。人要有精神,管理要有灵魂,这就需要将儒商思想全面融入当代企业管理之中,精心培育新时代的儒商,让中华儒商精神成为企业强大的文化基础。洗涤人心,培育儒商,做强企业,福国人,进而影响全世界随着社会主义市场经济的建立与发展,以及经济全球化、知识经济、技术革命与技术创新的发展,工商管理专业建设及特色培育成为管理类人才培养的基础。工商管理专业及其人才培养模式直接影响市场营销、人力资源管理、财务管理、会计学、物流管理电子商务等专业的定位及人才培养模式。改革开放30年来,我国的市场经济蓬勃发展,我国已成为工商管理类人才的最大市场。但我国工商管理人才培养相对滞后,虽然大部分高校设置了工商管理专业及相关专业,但人才培养模式似乎千篇一律,特色与优势不够明显。因此,普通高等院校如何突出自己的优势、培育特色、提升竞争力,成为专业建设的方向与重点。

从十一届三中全会开始,中国走上了以经济建设为中心改革开放的道路,随着中国市场经济的全面发展及经济结构的调整,卖方市场逐步向买方市场转变,企业、事业单位及各级政府部门普遍认识到工商管理类人才培养的重要性,工商管理类各专业开始在高等院校中迅速发展。工商管理类人才培养模式开始受到专家、学者及企业界人士的重视。

在工商管理人才培养中,我国非常重视引进、学习、借鉴西方发达国家的人才培养模式。包括专业设置、课程设计及教学方法,这对促进中国人才培养的现代化和国际化,起到了非常重要的促进作用。但是,我们必须认识到,中国作为拥有五千年文明史的国家,其文化博大精深,不仅对中国的未来,而且对全世界的和平与进步都起着非常重要的作用。工商管理人才不仅担负着促进人类经济发展和社会进步的重任,还发挥着传承文化,促进文明的作用。中国工商管理人才的培养不仅需要西方先进的管理思想、管理方法、管理手段与管理技术,还必须学习并弘扬中国优秀的文化,造就中国特色的管理人才,从而形成中国式的管理模式。儒家文化是中国传统文化的主流,对中国的过去、现在、未来都发挥着极为重要的作用。可以说,培育新时代的儒商是工商管理特色专业建设的核心。

20世纪90年代以来,“儒商”一词不断出现,不少学者致力于儒家文化与现代化、儒家文化与经济改革、儒家文化与现代管理人才培养等方面的研究。这种现象的出现,是改革开放不断深入和社会主义市场经济不断发展的需要。尽管“儒商”的概念与理论在学术界还有很多争议,但“儒商”作为中华民族文明与社会进步的历史现象,对培养造就具有中国文化特色的企业家,提升中国企业经营水平和核心竞争力都具有非常重要的作用。事实上,“儒商”是历史的产物,孔门弟子子贡是最早的“儒商”,儒家文化在自给自足的封建社会中,一直与商业、商人结合在一起。近代有名的晋商、徽商都有“儒商”的烙印。尽管,人们提倡儒商,试图把“儒”与“商”结合起来,但“儒商”并不是社会的普遍现象。随着改革开放的深入,“商”的地位与重要性成为了社会的首位,但如何经商,以什么样的精神经商是值得研究的。我们认为,挖掘以儒家文化为主的传统文化的精髓,促进民族精神与社会主义市场经济及当代企业经营管理的有机结合是必然趋势。培养“继承弘扬传统文化,以中华民族精神为内在支柱的新时代经营管理者”是社会发展的需要。为了与传统儒商加以区分,我们把适应社会化大生产与当代市场经济,适应经济全球化、国际化发展的新时代儒商简称为“新儒商”。我们认为,“新儒商”的概念是东西文化交流、渗透、搏击中产生出来的,是时代的产物。我们深深地感到,系统研究“新儒商工程”不仅是我校工商管理类人才培养形成特色的关键,也非常值得在全国实践和推广。这对于弘扬科学发展观,构建和谐社会,也有着重要的理论价值和实践意义。

二、着力培育新儒商精神

就儒商而言,儒居于乾位,商居于坤位;儒属于阳,商属于阴;儒重在“自强不息”,商则重在“厚德载物”。可以说,“儒”是做人之精神,也是灵魂,更是命脉;而“商”则是做事的重要载体,就好像人之身体或躯体。“儒”离开了躯体或载体就是幽灵或亡灵,而“商”离开了精神与灵魂,就是僵尸,也会沦为腐尸。儒商精神就是“自强不息、厚德载物”的天地精神,包括:进取精神、敬业精神、群体精神、诚信精神和自律精神等。如图1所示

1  新儒商精神及其体系

(1)进取精神。孔子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,否亦为之。”由利益而起动的进取精神,仍是现代商人鏖战于商场的精神动力。新儒商的进取精神体现在审时度势,开拓进取,不畏艰险,自强不息,体现了 “天行健,君子自强不息。”的精神。

2)敬业精神。敬,原是儒家哲学的一个基本范畴,孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦,为事业尽心尽力。他说过执事敬事思敬修己以敬等语。北宋程颐更进一步说:所谓敬者,主之一谓敬;所谓一者,无适(心不外向)之谓一。可见,敬是指一种思想专一、不涣散的精神状态。敬业是中国人民的传统美德。我们知道,传统的观念是重儒轻商,故四民中以士为一等,商为末等。当今,商和士农工是同等重要的事业,都是本业,同样要敬。我国现代商人在敬业的基础上,还是包含了勤奋、刻苦、谨慎的优良品质。不怕苦,不怕累,尤其是谨慎的处事思想使其成功几率更高。

3)群体精神。“浙商”、“晋商”、“徽商”等,无一例外在经营活动中很重视发挥群体力量。他们用宗法社会的乡里之谊彼此团结在一起,用会馆的维系和精神上崇奉关圣的方式,增强相互间的了解,通过讲义气、讲帮靠,协调商号间的关系,消除人际间的不和,形成大大小小的商帮群体。现代商人的群体精神主要体现在热爱集体、同心同德,团结一致,共存共荣等方面。

4)诚信精神。儒商精神应该包括恪守信用、诚信为本,诚实不欺,以义生利、以义取财,仗义疏财等等商业道德,是把诚、信、礼、义、忠、恕、让等伦理道德原则贯彻到从商经营之中去了。儒家经典有性善性恶” 之辩,提倡儒商精神就是要在商业经营中保持一种性善,使诚、信、忠、义等人性中的美的东西转化成优秀的商业品格、转化成为商人的自觉行为,而不仅仅要靠制度和法律约束。现代商人的诚信精神体现在诚实守信、先义后利、公平竞争等方面。

5)自律精神。儒商精神,提倡一种自律而非他律,用道德自律去抵制本能的利欲。古往今来出现的大批商德崇高、业绩不凡的儒商证明了儒和商是可以兼于一身的。儒家的思想是通过提倡道德伦理、唤醒人们的道德自觉来匡扶人心、匡正社会。因此,儒家学说从本质上来说是道德秩序学,讲究以道德力量来维系社会秩序,让人追求一种精神自觉。如今,儒商精神所提倡的人与自然的协调发展、人与人和谐相处的商业生态文明和义与利、合作与竞争、自强与自律和谐统一的商业伦理精神,具有非常强烈的时代意义。  

三、我校工商管理特色专业建设的基本情况

2008年9月,我校工商管理被批准为国家第三批特色专业建设项目以来。我校www.33522.com围绕专业特色与优势进行多次研讨。进一步明确了工商管理专业建设的目标:在现有专业建设的基础上,使工商管理专业成为在河北省和国土资源行业具有独特定位的科学研究与人才培养基地。在进一步深化改革、全面提高教育质量的基础上,遵循工商管理专业发展的客观要求,构建教学、科研与企业紧密结合、良性互动的发展平台;贯通素质教育、研究生教育和本科生教育等各个梯次,培养具有健全人格和国际视野、具备丰厚经济管理理论底蕴的开放型、复合型、应用型、创新型人才。重点在“新儒商教育”、“地经渗透,工管结合”、“创新与创业教育”等方面形成自己的特色。

两年多来,我们在原有建设基础上不断探索和创新,通过扎实工作,使工商管理专业特色更加明显。主要体现在以下几个方面。

1)以教学为中心,设计有特色的人才培养方案。我们坚持以教学为中心,以调整与修订人才培养方案为契机,全面培育具有专业特色和优势的工商管理人才,并在师资队伍建设、课程建设、实验室建设、实践基地建设、学生培养等方面取得新成效、新突破,进一步强化“厚基础,宽口径,适应能力强”的原则,同时为了拓宽学生就业适应面,配合学生兴趣特点,工商管理专业培养模式按照培养方向开设课程,该专业共设“数字化运营管理”和“创新创业管理”两个方向。同时增加“资源开发利用与管理、矿产经济学、矿产资源评价”等理工科公共选修课程和专业选修课程,加强人文与理工技术,依托地方经济和国土资源行业的发展,完善人才培养方案,锤炼专业特色与优势。按照“新儒商”的要求,在人才培养中,加强了传统伦理思想与文化教育,加强了吃苦精神与创业教育。针对大学四年,设计了“大一的仁爱教育+大二的诚信教育+大三的创业教育+大四的感恩教育”,并开始实施,取得了初步成效。

2)以学科建设为龙头,加强“企业管理”省级重点学科建设。1999年,企业管理学科成为国土资源部重点学科,2000年6月划转为河北省重点学科。2004年通过了河北省组织的专家评估。经过五年的精心建设,2009年再次通过河北省专家评估。2012年、2015年、2018年我校企业管理学科多次向河北省教育厅提交自评报告,均通过了教育厅的评估。我校始终坚持以学科建设为龙头,实现了学科、专业、课程三级互动,大大促进了工商管理特色专业建设。

3)建立结构合理精干高效的师资队伍。每年都引进博士等高层次人才,使教师队伍的年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构更趋合理。工商管理专业目前教师12人,其中教授5人,副教授5人,博士学位教师5人,另外三位教师博士在读。工商管理围绕专业特色,进一步加强师资力量的整合,促进产学研相结合,发挥河北省管理教育创新高地的辐射效应,推进特色专业建设与发展。

4)加强精品课建设。工商管理专业现有“管理学原理”、“市场营销学”、“人力资源管理”等省级精品课。并于2008年与 2010年通过了河北省新一轮的复评,其中“市场营销学”取得了优秀等级。

5)进一步建设高水平经管类实验室。工商管理专业现有经管实验中心,包括企业管理、财务管理、信息管理、电子商务、企业经营与决策模拟、ERP系统等8个教学实验室。近期目标是建设高水平的经管实训实践中心。2015年,www.33522.com申报了财政部、教育部企业管理创新创业平台建设项目。获得100万元的资助,较好地改善了实验条件。

6)增加实习实训基地。工商管理专业现有邯郸钢铁集团、河北众诚集团、河北卓达集团、石家庄曲寨集团、石家庄卷烟厂、石家庄北国商城、河北省物产集团、河北创联房地产经纪有限公司、中建浩运有限公司等长年的教学实习基地。近期侧重建设与地质部门紧密结合的一、二年级地质实习,三年级的生产实习、四年级毕业实习基地。

7)加强创业教育,切实提高工商管理类人才培养质量。除了教学培养方案中设立“创新创业管理”方向外,课程设置中也更多设置了与创新创业相关的课程,比如:《创业基础》、《创业管理》、《企业策划》、《风险投资与风险管理》等必修课,同时设置了:《企业技术创新管理》、《企业成长与管理》、《企业危机管理》、《商业模式研究》等选修课程。在专业建设中,我们非常注重对学生的课外学习的辅导,开设了一系列的讲座和学生课外学术活动。坚持“特色+精品”的办学理念,教学和科研并重,以科学研究促进教学,努力提高教育教学质量,切实提高工商管理类学生的培养质量。我校教学成果“CCATV创业人才培养模式”喜获第六届国家级教学成果二等奖。

8)不断提高优势科研方向的研究水平。经过近二十年来的教学与科研锻炼,工商管理专业已经培育出“工业企业生态工程与社会责任管理”、“企业战略与组织行为管理”、“公司治理与企业集团管理”等有优势与特色的研究方向。

四、我校工商管理特色专业建设的基本经验

在特色专业建设中,我们取得了一些成效,并对一些做法和经验进行了总结。具体地说:

1)领导重视,师生参与。我校作为普通高校能获得国家特色专业建设项目,全院师生深感荣幸,又非常重视。我们针对我校全国招生的优势,对特色项目实施全员参与制,分成若干小组进行调查研究,做到集思广益。

2)定位准确,凸显特色。专业特色的培育不是一蹴而就的。其中特色定位非常重要,我们通过反复研讨,确定了在“地经渗透、工管结合”、“新儒商教育”和“加强实验实践教学”三个方面形成特色,而不是面面俱到。因为定位准确,特色逐步凸现出来。

3)真抓实干,知行合一。围绕专业特色,我们深化教学改革,重视良知与善行的合一,围绕“新儒商教育”,开设了《企业伦理学》课程,举办了“新儒商杯”知识竞赛和社会实践等多项活动。另外,我们正在制定“新儒商”训练计划,以便建立专业特色建设的长效机制。2016年至今举办了三届中华新儒商卓越人才试点班,收到了较好的效果。

4)师生受益,服务社会。特色专业建设最大的受益者是师生,专业特色建设也是为社会经济发展服务的。通过新儒商教育等活动,师生受益,也受到了社会的广泛认可与支持。

五、我校工商管理特色专业建设中存在的问题

通过对工商管理特色专业项目的认真、全面的总结,我们也发现了自己的不足和存在的一些问题。存在的主要问题有以下几个方面:

1)专业特色思想及体系提炼还不够。尽管我们确定了在“地经渗透、工管结合”、“新儒商教育”和“加强实验实践教学”三个方面形成工商管理特色。但特色体系还不完善,如“地经渗透,工管结合”如何落在实处,“新儒商教育”中的训练如何开展等等,仍需深入研究,理清思路,制定科学的措施。

2)人才培养方案的改革还不到位。人才培养方案是专业特色设计及建设的基础性工作,但我校工商管理专业人才培养方案还未形成真正的特色,尤其是人才培养目标与措施还不匹配。

3)教学内容、方法及手段陈旧问题。尽管,我们围绕工商管理专业,加强了课程建设,重点加强了《管理学原理》、《人力资源管理学》、《市场营销学》等省级精品课建设。在课程教学内容、教学方法与教学手段还需要深化改革。

4)实验室建设配套措施跟不上。尽管我校加强了实验教学,建立了经济与管理实验教学中心,取得了明显的成效,实验室建设也购买了一些软件,但实验内容、方法、手段、技术、规程及实验指导书和实验讲义等都不很完善,有待于进一步建设。

5)师资队伍方面的问题。师资是专业建设的基石,科学研究能够促进专业建设。在师资方面,高层次、高学历的人才较少。部分教师在特色专业建设中投入的精力还不够,参与的积极性还不高。

6)特色专业建设的长效机制还未形成。针对特色专业建设,需要出台一系列的政策,制定一些列的措施,从而使项目“滚动”起来,形成建设的长效机制。

六、我校进一步加强特色专业建设的建议与措施

特色专业建设是我校的重要工作,我们要全面贯彻落实科学发展观,主动适应全球化和社会主义市场经济发展的需要,具体地说:

1)进一步凝练工商管理专业特色,逐步形成专业优势。围绕工商管理国家特色专业建设项目,项目组全体成员要进一步解放思想,更新观念,深化改革,树立大局意识、战略意识、学科意识、人才意识、危机意识、创新意识与实干意识。进一步凸显专业特色,尤其在“地经渗透,工管结合”、“新儒商教育”和“实验教学”等方面,从大处着眼小处入手,制定详细的实施计划与可操作性强的措施。充分调动师生的积极性,完善特色专业建设的规章制度,以制度确保特色专业建设。

2)以人才培养方案的设计与改革为突破口,在人才培养中培育专业特色。工商管理专业人才培养方案是专业特色培育的关键性环节,也是基础性工作。我们在“按类招生,分类培养”模式的基础上,调整、优化并逐步形成有特色的人才培养方案。

3)以学科建设为龙头,促进特色专业建设。以企业管理重点学科建设为龙头,科学规划学科的发展,凝练学科研究方向,整合学科队伍,切实加强学科建设,通过学科建设促进特色专业建设。一是从工商管理特色专业中选拔业务骨干,充实学科队伍;二是加强工商管理特色专业的规划,使专业与学科建设优势互补;三是在学科中,增加企业战略与创业管理研究方向,把专业特色与学科研究方向结合起来,促进特色专业建设理论与实践体系的形成。

4)以提升学历为重点,进一步加强师资队伍建设。围绕特色专业建设要进一步优化www.33522.com师资队伍结构,主要采取以下措施:一是鼓励并督促教师报考博士;二是引进更多的博士充实重点学科与特色专业建设工作;三是引导教师正确处理学科与专业、教学与科研等方面的关系,实现相互促进,良性发展;四是进一步完善教师“传帮带”制度,切实提高工商管理专业全体教师的素质。

5)全面加强课程改革与课程建设。要进一步完善工商管理国家特色专业建设计划,切实加强特色专业建设,真正形成特色与优势,带动其他专业的建设。全面加强课程建设,尤其要加强三门省级精品课与校级精品课建设,同时要将精品课建设的经验推广到其他课程建设中。围绕课程建设来加强课程教学理念的转变,彻底改变“灌输式”教学,总结“案例式”和“互动式”教学,改革教学方式与教学手段,切实提高教学质量。

6)加强实验室建设与实习基地建设。进一步加强实验室建设,重点是软件建设和实验室队伍建设,尤其是工商管理特色专业的有关软件的购买与使用,进一步加强实验教材的编写与出版。按照工商管理专业学生实习的需要,积极联系实习单位,在原有实习基地的基础上,再增加2-3个实习基地。

7)进一步推进“新儒商工程”,在“新儒商实践”方面凸显特色。新儒商工程的理论研究要进一步深入,形成具有我院特色的新儒商的精神体系、认知体系和管理体系,尤其在新儒商理论的实践方面加强探索,使“新儒商精神”渗透到学科建设、教学管理、专业建设、课程建设、实践教学、科学研究和学生管理等各个方面。要深入研究“仁爱教育”、“诚信教育”、“创业教育”和“感恩教育”的有关理论,策划一系列的活动,加强实践,重视细节和环节的衔接,确保各项活动落到实处,收到实效。

 


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