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企业管理创新创业平台建设

作者:苗泽华 时间:2018-11-29 点击数:

一、学校基本情况

1953年,在宣化成立中央人民政府地质部宣化地质学校;1971年升格为河北地质学院。1985年,学校迁址河北省省会石家庄,1996年更名为石家庄经济学院,2000年学校的管理体制由国土资源部管理转隶为中央与地方共建,以河北省管理为主。2013523,河北省人民政府、国土资源部签署“省部共建石家庄经济学院”协议,学校成为省部共建大学。学校面向全国31个省、直辖市、自治区招生,现有全日制在校学生17940人。

石家庄经济学院占地总面积1276.82亩,建筑面积40.35万平方米。教学科研仪器设备值29327万元,图书馆藏书137.6万册,数字资源量381635GB。建有地球科学博物馆和钱圆金融博物馆,地球科学博物馆是国家、省、市科普教育基地和素质教育基地。

学校现有专任教师913人,具有高级专业技术职务的教师425人,博士、硕士学位教师占专任教师总数的79%,省管专家、享受政府特殊津贴等专家27人次,入选河北省三三三人才工程”15人,53人次获全国优秀教师、省级教学名师、师德标兵、模范教师、优秀教师等省级以上荣誉称号。聘请了12位院士为学校兼职教授。

学校现有20个教学单位,8个科研机构;5个一级学科和18个二级学科硕士学位授权点,拥有工商管理硕士、工程硕士(地质工程领域)2个专业学位授权点,并具有同等学历硕士学位授予权;47个本科专业;9个省级重点学科和省级重点发展学科;4个国家级特色专业建设点,4个河北省高等学校本科教育创新高地,8个河北省高等学校品牌特色专业;20门省级精品课;6个国家级、省级实验教学示范中心建设单位和省级重点实验室,4个河北省专业综合改革试点,1个国家级大学生校外实践教育基地建设项目,8个国家级大学生创新创业训练计划项目。学校建有82个实习实训基地和面向企业需求的BPOITO实训实验室,实现了相关专业学生直接就业。学校是全国服务外包示范院校、工信部全国信息技术人才培养工程培训基地

二、项目概况

1999年,我校企业管理学科评为国土资源部重点学科,2000年随着我校办学体制的改变,该学科划转为河北省重点学科,2004年、2009年、2012年通过了河北省组织的专家评估。2003年,企业管理学科获得硕士学位授予权;2008年依托企业管理学科申报的河北省管理教育创新高地获得批准,工商管理专业被国家教育部批准为第三批特色专业建设点;2010年,工商管理一级学科硕士点和工商管理专业硕士点(MBA)获得批准。现有管理学、市场营销学、人力资源管理学、薪酬管理等4门省级精品课程。企业管理重点学科建设始终坚持为国土资源系统和河北省地方经济建设服务,形成了工业企业生态管理与社会责任、企业经营决策与营销管理、公司信用治理与组织行为管理三个有优势与特色的研究方向,在资源型企业生态工程研究团队、河北省商业网点规划与发展、资源型企业经营决策、河北省产业集群与供应链、公司信用治理和河北省中小企业组织行为等研究领域培育了6个学术团队(团队中具有高级职称的人员24人,其中19人具有博士学位)承担了国家自然科学基金、国家社会科学基金和省部级项目60余项,到位经费400万元,产生了较大的经济与社会效益。

为了进一步推进学科建设,培育学科优势与特色,培养适应全球化与社会主义市场经济发展的“树诚信、行仁义、会管理、能创新”的新时代儒商,切实提高学科团队的综合实力,培育学术骨干,提高研究生和本科生的实践能力、创业能力和创新能力,实施“道德+创新精神+知识+能力+身心健康”的人才培养模式,形成出人才、出成果、出效益的机制,需要建设企业管理创新创业平台。

三、项目建设目标

1.项目建设总体目标

企业管理创新创业平台由三个子平台构成,分别为:学科团队学术创新平台;师生创业实验平台;合作交流与社会实践平台。

1  项目建设总体目标

2.项目建设的意义及可行性分析

普通本科院校学科团队建设和广大师生实力的提升,遵守“二八定律”,即:依托企业管理省级重点学科,为加强学科团队及师生的创新创业能力,搭建一个科学、高效的创新创业平台。该平台建设,重点培育德才兼备的20%的学科骨干,从而带动80%的教师综合素质的提高,更好地提高本科生、研究生的人才培养质量。因此,必须建立“政产学研用”相结合的学科团队学术创新平台,构建激发学科团队创新的机制,改善软硬条件,建立数据资料库、案例库,拓宽学科成员的国际视野,提高团队前瞻性和创新性,形成战略领先、基础扎实、资料齐全、国际交流与合作的制度。我校企业管理重点学科经过十余年的建设,培养了合理的学术梯队,有建设该创新创业平台的必要与条件。通过平台建设,提升学科团队的独创性与实战性,形成良性发展的机制。

四、项目主要建设内容

1.学科团队学术创新平台

(1)以矿产资源战略与管理为切入点,重点研究资源型企业生态工程与产业升级的理论与方法,进一步整合学科团队,为企业管理学科团队建设高效的工作室,改善工作条件,配备必备的科研、教学设施。包括购置办公设备、商业资源数据库及相关图书资料等。

(2)完善资源型企业案例库的建设,购买国内外有关企业案例资料,鼓励学科成员重点对京津冀资源型企业实地调研,编写国土资源系统和地勘行业的企业案例。项目建设包含案例资料购买、教师调研编写案例所需设备。

2.师生创业实验平台

(1)对2007年建设的企业管理模拟实验室进行更新改造,解决设备与配套设施、配备先进的软件。

(2)建设特色物流实验室。通过软硬件实现与理论教学的相结合,构建物联网产业链实训平台。

(3)新建工商企业经营决策模拟及创新创业实训室。建立工商企业管理研究平台、研究生和本科生创业创新平台。

(4)新建一个小型的人力资源测评实验室,用于提升人力资源管理人才培养质量。

(5)在本科生中开设“新儒商”卓越人才培养试点班,重点加强以儒家为主的传统文化教育,提升社会实践能力,形成“双导师”负责制。

3.合作交流与社会实践平台

(1)学科团队业务实践机制。在京津冀区域内建立多家“政产学研用”创新与实践基地,鼓励中青年骨干和研究生长期深入企业,建立师生进企业,企业家进课堂的双向合作机制。

(2)学术交流与会议承办机制。定期举办学术交流会议,承办企业管理国际学术交流会议,形成交流与合作的长效机制。

五、建设资金预算及主要用途

该项目总投资145万元,其中申请中央财政101.5万元,地方自筹43.5万元,主要用于购置设备和教学软件系统。项目建成后,将通过资源共享、设备共用,提高学科团队综合实力,为本科生、研究生人才培养创造一个良好的条件与环境。

六、建设项目实施组织

本项目将在我校主管领导的部署下,由我校企业管理学科带头人苗泽华教授具体负责,统筹项目的计划、平台建设与实施、学科研究方向优化与协调、管理规章制度的完善。

七、预期效益分析

本项目的投入使用,将通过学科团队与广大师生的资源共享、设备共用,有效地提高设备的使用效益,改善企业管理学科团队的教学与科研环境,促进学科团队的创新,更好地为人才培养及行业发展与地方建设服务。预期成效为:

(1)突出学科“地经渗透、工管结合”的特色,改善学科团队和骨干教师的教学与科研实践环境,培育团队特色与优势。

(2)开设“新儒商”卓越人才试点班。从2014级本科生中选拔30-40人,开设部分国学课程,完善校外导师制,学生拜企业高层管理人员为师父,形成一个师父带2-3个徒弟的培养和运营模式,校内实验与社会实践并重,形成立德树人的新机制。

(3)形成“政产学研用”相结合的长效机制,促进研究成果更好地为河北省及国土资源行业服务,创造巨大的社会效益与经济效益。

(4)改善企业管理学科的教学与科研条件,提高企业管理研究生、工商管理专业硕士(MBA)和工商管理类(包括工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、物流管理等专业)本科生的实践能力和创新创业综合素质。

八、保障措施

1.管理机制

学校制订了配套《实验室开发管理规定》等管理制度;www.33522.com制订了《企业管理创新创业发展规划》、《企业管理重点学科发展规划》、《学科成员管理实践计划》、《学术会议参加与承办规划及细则》、《学科成员激励机制》等管理办法。www.33522.com制定了“新儒商”卓越人才培养计划,正在筹办第一期试点班。在组织机构上,实行校院学科两级管理、学科带头人具体负责的体制。

2.管理队伍

(1)项目负责人

苗泽华,教授,管理学博士,石家庄经济学院党委委员,www.33522.com院长,硕士研究生导师,企业管理省级重点学科带头人。

(2)项目成员

3.环境条件

企业管理创新创业平台现有实验室2个,拥有实验面积300m2,拥有各种计算机台134台及部分配套设施与教学软件系统。学校负责改建1个实验室150m2实验场所,保证相关配套设施完好。

4.资金筹措与支付

平台建设所需的资金从四个渠道获取:中央财政支持地方高校发展专项资金、地方财政配套资金、学校自筹资金和社会资金。平台建设的设备购置采取政府采购、集中支付的方式进行。

5.政府采购

    本项目将严格按照国家教育部制订的相关文件要求及建设大学数学网络教学平台的需要,确定所需建设的设备及软件;通过与多家仪器设备厂商联系,基本掌握同类产品的性能价格,并咨询参考了校内外专家的建议意见,参观考察一些重点高校的网络教学平台建设经验,经过数理学院学术委员会讨论、审核,完成科学实用、合理可靠的项目方案。通过政府采购、公开招标的方式,采购相关实验仪器设备。

 

 

 

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